Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis | Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia


Vol 9 (2017)

Table of Contents

Contents

On the Negative Numbers from the Historical and Educational Perspective PDF (Polski)
Piotr Błaszczyk, Mirosława Sajka 5-36
Continuity axiom in Bolzano’s memoir Rein analytischer Beweis des Lehrsatzes, dass zwischen je zwei Werthen, die ein entgegengesetztes Resultat gewähren, wenigstens eine reelle Wurzel der Gleichung liege PDF (Polski)
Marlena Fila 37-48
Rózne reprezentacje liczb rzeczywistych PDF (Polski)
Barbara Pieronkiewicz 49-83
On Conceptual Metaphors In Mathematics PDF
Jerzy Pogonowski 85-98
How abelian can a non-abelian group be? PDF (Polski)
Katarzyna Słomczyńska 99-110
On the role of dissertations in didactics of mathematics in the training process of future teachers of mathematics PDF (Polski)
Joanna Major, Bożena Olik-Pawlik, Tadeusz Ratusiński, Lidia Zaręba 111-138
On non-equivalent metrics on a uncountable set PDF (Polski)
Marcin Zieliński 139-152

History of Mathematics, Conferences

Nota o rozprawie Richarda Dedekinda Stetigkeit und irrationale Zahlen PDF (Polski)
Piotr Błaszczyk 153-168
Continuity and irrational numbers PDF (Polski)
Richard Dedekind 169-183
Wprowadzenie do rozprawy Bernarda Bolzano Rein analytischer Beweis des Lehrsatzes, dass zwischen je zwei Werthen, die ein entgegengesetzetes Resultat gewähren, wenigstens eine reelle Wurzel der Gleichung liege PDF (Polski)
Piotr Błaszczyk, Marlena Fila, Kazimierz Mrówka 185-195
Purely Analytical Proof of a Claim, that Between Each Two Values Resulting in Opposite Signs, There is a Real Equation Element PDF (Polski)
Bernard Bolzano 197-217
On the monograph ''Mathematical Transgressions 2015'' PDF
Bożena Rożek 219-226


e-ISSN: 2450-341X, ISSN: 2080-9751


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